A rövid videók túl gyakori nézése összefügghet azzal, hogy az ovisok kevésbé segítőkészek és együttműködők, miközben gyakrabban jelenik meg náluk az agresszív viselkedés. De mi a helyzet az empátiával?
A gyors, látványos, könnyen fogyasztható digitális tartalmak nemcsak a felnőtteket és a kamaszokat tapasztják a képernyőhöz, hanem a 3-6 éves kisgyerekek számára is különösen vonzóak.
De vajon milyen hatással van a kisgyermekek fejlődésére a rövid videók gyakori nézése?
Egy 2026-os kínai kutatás 799 3-6 éves gyermek bevonásával kereste erre a kérdésre a választ. Pontosabban arra, hogy milyen kapcsolat van a short videók nézése és a(z)
- proszociális viselkedés (például segítés, megosztás, együttműködés);
- agresszív viselkedés (például bántás, veszekedés) között.
Emellett a kutatók arra is kíváncsiak voltak, hogy az empátia és az érzelemszabályozás szerepet játszik-e ezekben az összefüggésekben.
A vizsgálat szülői kérdőívek felvételével zajlott. Ezekkel többek között a gyermek digitális tartalomfogyasztási szokásait, a társas viselkedését, empátiáját és érzelemszabályozási képességét mérték fel.
Az eredmények megmutatták, hogy a túl sok rövid videót néző gyerekek…
- …ritkábban mutattak proszociális viselkedést (például együttműködést).
- …gyakrabban veszekedtek vagy bántottak másokat.
Ennek egyik magyarázata, hogy a sok videónézés csökkentheti a valós társas interakciók idejét, amelyek során a gyerekek gyakorolhatnák a társas készségeket. Ráadásul a rövid videókban megjelenő agresszív mintákat a gyerekek könnyen utánozhatják.
Kiderült az is, hogy a sok videós tartalmat fogyasztó ovisok…
- …nehezebben kezelték érzelmeiket, ez pedig növelheti az agresszív viselkedés kockázatát.
- …empátiájának bizonyos formái magasabbak voltak, de ez nem feltétlen járt együtt jobb társas viselkedéssel. A kutatók szerint, bár a gyerekek érzékenyebbek lehetnek mások érzelmeire, kevesebb lehetőségük van ezt a valódi társas helyzetekben gyakorolni.
Mire érdemes figyelni?
- Olyan videókat nézzetek (lehetőleg közösen), amelyek pozitív érzelmeket közvetítenek (egymás segítése, osztozkodás). Ha lehet, a videóban látott jeleneteket játsszátok is el, ezzel gyakorolva a pozitív társas viselkedést!
- Legyetek ott érzelmi bázisként! Az érzelemszabályozás fejlődését segíthetitek, ha azonnali vigaszt nyújtotok (ölelés, empatikus reagálás), amikor a gyermek érzelmileg kibillen.
- Szabályozzátok a képernyőidőt és tartalmat! Csak korának megfelelő, lehetőleg interaktív videókat nézzen a gyermek. A képernyőidőt a videók számában határozzátok meg előre!
Forrás: Wang, X., Tang, L., Zhang, M., He, Z., Zhu, N., Du, X., Liang, H., Luo, T., & Liu, Y. (2026). The impact of short-form video overuse on prosocial and aggressive behaviours in children aged 3-6: The parallel mediating roles of empathy and emotion regulation. The British journal of developmental psychology, 44(1), 166–181. https://doi.org/10.1111/bjdp.70014