Kutatásunkban gyerekek mobileszköz használati szokásait, valamint gondolkodásbeli és társas készségeit mérjük fel és követjük nyomon.
Kutatásunkban azt vizsgáljuk, hogy ha az applikációnak valamilyen személyiséget adunk, az jobban fejleszti-e a gyermekek társas és gondolkodási készségeit.
Kutatásunkban arra keressük a választ, hogy a digitális mesekönyvek vizuális megjelenítésének mértéke, illetve hogy a szülő vagy a digitális eszköz olvassa fel a mesét, hogyan befolyásolja a gyerekek kreativitását és fantáziáját.
Korábbi kutatásunk alapján az óvodáskorúak több, mint fele rendszeresen használ valamilyen digitális eszközt. Vajon ez az arány milyen az iskolások körében, és pontosan mennyi időt töltenek a gyerekek ezekkel az eszközökkel?
2023.03.21.
A COVID óta az online tanulás egyre nagyobb teret hódít, nem mindegy azonban, hogy ez milyen formában történik. De Felice (2022) és munkatársai kutatásukban...
2023.02.22.
Mikor a családok médiahasználatáról (pl. tv, okostelefon, számítógép) olvasunk, legtöbbször a szülők vagy a szakértők szemszögéből nézünk rá egy család...
2023.02.06.
A közösségi média hírfolyamot rendszeresen követő (kis)kamaszok agyfejlődésében olyan tartós változás állhat be, amely fokozottan érzékennyé és...
2020.09.16.
2020.08.25.
2020.07.29.