Kutatásunkban gyerekek mobileszköz használati szokásait, valamint gondolkodásbeli és társas készségeit mérjük fel és követjük nyomon.
Kutatásunkban azt vizsgáljuk, hogy ha az applikációnak valamilyen személyiséget adunk, az jobban fejleszti-e a gyermekek társas és gondolkodási készségeit.
Kutatásunkban arra keressük a választ, hogy a digitális mesekönyvek vizuális megjelenítésének mértéke, illetve hogy a szülő vagy a digitális eszköz olvassa fel a mesét, hogyan befolyásolja a gyerekek kreativitását és fantáziáját.
Korábbi kutatásunk alapján az óvodáskorúak több, mint fele rendszeresen használ valamilyen digitális eszközt. Vajon ez az arány milyen az iskolások körében, és pontosan mennyi időt töltenek a gyerekek ezekkel az eszközökkel?
2023.01.16.
A gyerekek 4 éves korukra többnyire megértik, hogy a videócsevegésen keresztül a másik fél mit érzékel belőlük: látja, de fizikailag nem tudja megérinteni...
2022.12.18.
Az influencerek könnyebben terelik az egészségtelen nasik felé a gyerekeket, mint az egészséges ételek irányába. Beszéljünk a nyílt és bújtatott reklámokról a...
2022.12.04.
Úgy tűnik, hogy amikor online tartalmakat néznek a gyerekek, mások – gyakran téves - véleménye jobban befolyásolja őket, mint a valós életben. Ha azt...
2020.09.16.
2020.08.25.
2020.07.29.